Colloques en littératie familiale et communautaire

(organisés en collaboration avec l'organismes Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches - PRÉCA, 2022, 2024)​​

​​

​

 

​

• Cyr, A., Ouellet, S, Cesaro, A. (2024). Littératie familiale et communautaire. Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA) en collaboration avec les groupes de recherche LIMIER et Muse, Art & littératies. Université du Québec à Rimouski. Campus de Lévis. 14 mai 2024. 

• Cyr, A., Ouellet, S, Cesaro, A. (2022). La littératie communautaire et familiale en milieu rural. Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA) en collaboration avec les groupes de recherche LIMIER et Muse, Art & littératies. Université du Québec à Rimouski, Campus de Lévis. https://www.preca.ca/26/colloque-litteratie-familiale-et-communautaire-en-milieu-rural-mardi-31-mai-2022/nouvelle.html

​

Communications scientifiques

• Ouellet, S. (2024). Recherche-intervention et innovation sociale : quand une église devient une infrastructure dédiée au développement de la littératie communautaire. Colloque en éducation du réseau de l’Université du Québec Perspectives contrastées en sciences de l’éducation: comment favoriser le dialogue?  Université du Québec à Trois-Rivières, Shawinigan, 20, 21, 22 août 2024.

• Ouellet, S. (2024). S’installer en région pour de bon : les facteurs d’établissement durable des personnes immigrantes au regard de la culture et de l’éducation (Communication par affiche). Colloque La littératie communautaire et familiale , Université du Québec à Rimouski, Coor. PRÉCA, Lévis, 7 mai 2024.

• Ouellet, S. (2023). Littératie et néoruralité : pour un cadre d’analyse global des milieux dévitalisés, Colloque : Perspectives de collaboration pour soutenir les apprentissages en littératie. 90e Congrès de l’ACFAS, 8 mai 2023.

• Ouellet, S. (2022). Littératie communautaire et ruralité : une analyse des milieux dévitalisés, communication au colloque « Le plaisir de la lecture ». COSMOSS BSL.  Rivière-du-Loup, 10 novembre 2022.

• Ouellet, S. (2022). Une recherche intervention en littératie : transformer une église en centre socioculturel – Un projet de revitalisation d’un milieu rural par la culture. Groupe de recherche interdisciplinaire sur le développement régional, de l’Est du Québec (GRIDEQ), Université du Québec à Rimouski. Colloque « Créer des économies inclusives : établir des ponts entre les secteurs public et privé et la société civile ». Rimouski 25 – 27 mai 2022.

• Ouellet, S. (2022). Littératie familiale et ruralité : mieux comprendre pour mieux intervenir. Colloque « La littératie communautaire et familiale en milieu rural. Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA). Université du Québec à Rimouski, Campus de Lévis. 31 mai 2022.

• Ouellet, S. (2021). La Médiathèque du Village, La littératie en milieu rural dévitalisé : analyse des besoins et impacts d’une médiathèque sur l’éducation et la culture. Communication au 89e congrès de l’ACFAS. Colloque « Partage d’expériences de recherches participatives et d’interventions sociales sur la pauvreté en milieu rural ». 7 mai 2021 (en ligne).

• Ouellet, S. (2019). La littératie en milieu rural défavorisé : analyse des besoins et impacts d’une médiathèque sur l’éducation et la culture. Chaire de recherche en littératie  médiatique multimodale (Chaire LMM). Colloque « Autour de l’adulte de demain », Montréal, 8-9 mai 2019.

• Ouellet, S. (2019). Analyse de la situation éducative en milieu rural dévitalisé. Communication présentée aux 87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Qc, 27-31 mai 2019.

• Ouellet, S. (2019). La transition secondaire-collégial au Québec : du sensible à l’objectivable ? Communication présentée aux 20es Rencontres du réseau international des chercheurs en didactique de la littérature « Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la litterature bilan et perspectives après 20 ans de recherche en didactique ». Rennes, France, 12-14 juin 2019. 15.

• Ouellet, S. (2016). La lecture littéraire et la transition secondaire-collégial : Pistes didactiques pour l’enseignement. Colloque de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français (AIRDF) Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Montréal, 25-27 août 2016.

• Ouellet, S. (2016). Le rôle du théâtre et de la communication dans le rapport à l’enseignement de la littérature des futurs maitres : des expériences d’élèves déterminantes, colloque « Le rapport à la lecture et aux textes littéraires des enseignants », 84e Congrès de l’ACFAS, Montréal, 9 mai 2016.

• Ouellet, S. (2016). Enquête sur la transition secondaire-collégial et l’enseignement de la littérature, Communication libre à la session 502 – Apprentissage, 84e Congrès de l’ACFAS, Montréal, 9 mai 2016

• Ouellet, S. (2015). Conférence de présentation au colloque Le sujet lecteur-scripteur : interactions et intégrations dans l’enseignement de la littérature, Université du Québec à Rimouski (campus de Lévis). 8 mai 2015.

• Ouellet, S. (2015). Le sujet multimodal : la lecture littéraire 2.0? Communication au colloque « Le sujet lecteur-scripteur : interactions et intégrations dans l’enseignement de la littérature », Université du Québec à Rimouski (campus de Lévis). 8 mai 2015.

• Ouellet, S & Da Silva, M. M. (2014). Le patrimoine littéraire « français » à l’épreuve des approches multimodales et pluriculturelles : le rôle de la littérature en didactique du français dans l’espace francophone mondialisé. Colloque du PLIDAM : « Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours », 11-14 juin 2014, Paris, France.

• Grégoire, M. & Ouellet, S. (2014) Réaliser des bandes-annonces à partir de bandes dessinées : une approche multimodale de l’appropriation littéraire. « Littératie illustrée, enseignement et apprentissage ». 1ᵉʳ colloque international du LIMIER, 9 et 10 mai 2014, Lévis, Québec.

• Ouellet, S & Da Silva, M. M. (2014). La « lécriture » : une séquence d’appropriation pour accompagner la lecture littéraire en classe. 15es rencontres des chercheurs en didactique de la littérature « Les temps et les lieux de la lecture », Mercredi 7 et jeudi 8 mai 2014 à Sherbrooke, Québec.

• Ouellet, S. (2013). Le sujet lecteur et scripteur, un dispositif didactique pour la classe de littérature, communication à la journée d’études «Former à la lecture littéraire. Transmission et appropriation», UQAM, Montréal, 15 mars 2013

• Ouellet, S. (2013). Le sujet multimodal et l’appropriation du littéraire, communication acceptée, 14es  Rencontres des chercheurs en didactique des littératures : vers une « multilecture » et une «multiécriture» littéraire ? Des voies multimodales d’accompagnement de la littérature en classe, Québec, 8 mai 2013.

• Ouellet, S. (2013). Le sujet lecteur et scripteur : entre subjectivité et multimodalité, Communication acceptée au 12e colloque de l’AIRDF : L’enseignement du français à l’ère informatique, Haute École Pédagogique du canton de Vaud, Lausanne (Suisse), 29-31 août 2013.

• Ouellet, S. (2012).  Le sujet lecteur et scripteur : développement d’un dispositif didactique pour la classe de littérature au cégep et au lycée, communication au colloque « Le sujet lecteur-scripteur : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers », Université Stendhal, Grenoble III (France), 7-8 juin 2012.

• Ouellet, S. (2012). Le sujet lecteur et scripteur : un dispositif didactique pour favoriser l’appropriation de la littérature– Communication au congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF), 1er novembre 2012.

• Ouellet, S. (2012). Le sujet lecteur et scripteur : un dispositif didactique pour favoriser l’appropriation de la littérature. Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (Québec), 1er nov. 2012.

• Ouellet, S. (2009). Le sujet lecteur et scripteur : Développement d’un modèle didactique en classe de littérature. Colloque de l’AIRDF «La formation des didacticiens du français : quels choix, quels problèmes, quelles limites?» 77e congrès de l’ACFAS, Ottawa (Canada), 12 mai 2009.

• Ouellet, S. (2009). La littérature au cégep : pour quelle didactique? 10e Rencontres des chercheurs en didactique des littératures, Sousse (Tunisie), 2-4 avril 2009.

• Ouellet, S. (2008). Le sujet lecteur et scripteur : en quête d’identité. Colloque «Le texte du lecteur», Université de Toulouse II – Le Mirail, Toulouse (France), 22-24 oct. 2008.

• Ouellet, S. (2007). Le sujet lecteur et scripteur : une approche par projet au collégial et au lycée. 75e Congrès de l’ACFAS, Colloque « Le divers des évènements de lecture », Trois-rivières (Québec), 7-11 mai 2007.

• Ouellet, S. (2006). Une compétence littéraire : pour une nouvelle intégration des savoirs et des savoir-faire. Congrès de l’AQPF «L’intégration des savoirs dans la classe de français» (Québec), 1-3 nov. 2006.

• Ouellet, S. (2006). La compétence littéraire pour renouveler l’enseignement de la littérature. 26e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Colloque « enseigner au collégial, une profession à partager ». 7-9 juin 2006.

• Ouellet, S. (2005). Le rôle du texte littéraire dans l’approche par compétences : l’évaluation d’enseignants du cégep. Colloque international « Littérature et pratiques d’enseignement-apprentissage : difficultés et résistances », IUFM d’Aix-Marseille (France), 20-22 oct. 2005.

• Ouellet, S. (2005). Pour un enseignement durable du français : d’une littérature didactique à une didactique littéraire. 73e Congrès de l’ACFAS, Saguenay, Qc, 9-13 mai 2005.

 

Communications professionnelles et transfert de connaissances

• Ouellet, S. (2024). Synthèse : la littératie en lien avec 1) les adolescents 2) l’immigration. Colloque La littératie communautaire et familiale , Université du Québec à Rimouski, Coor. PRÉCA, Lévis, 7 mai 2024.

• Ouellet, S. (2024). Recherche-intervention et innovation sociale : quand une église devient une infrastructure dédiée au développement de la littératie communautaire. La journée des Savoirs La ruralité de demain, un enjeu d’aujourd’hui, Rivière-du-Loup, 16 avril 2024.

• Ouellet, S. (2023). La littératie au coeur du développement rural : le parcours de la Médiathèque L’Héritage. Rencontre Babill’Art organisée par la MRC de L’Islet (semaine de perfectionnement pour la communauté artistique et culturelle), Saint-Jean-Port-Joli, Québec, Canada. 19 janvier 2022.

• Ouellet, S. (2023). Littératie, néoruralité et médiathèque : analyse et intervention dans la MRC de L’Islet. Journée «Bibliothèques en milieu rural et littératie », rencontre Babill’Art organisée par la MRC de L’Islet (semaine de perfectionnement pour la communauté artistique et culturelle). Saint-Jean-Port-Joli, Québec, Canada. 19 janvier 2022.

• ellet, S. (2022). Littératie communautaire et ruralité : une analyse des milieux dévitalisés. Colloque « Le plaisir de la lecture ».COSMOSS BSL. Rivière-du-Loup, Québec, Canada.​​

​